Чаще всего стрессовые состояния школьников при их обучении связывают с учебными заведениями. Всегда ли это так?
Практика работы говорит, что бывает и такое. Но очень часто стрессовые ситуации создают сами родители, казалось бы, из самых благих намерений.
- Очень хочется, чтобы ребенок учился только на пятерки. Особенно, если мама закончила школу с медалью. Ей кажется, что не кто иной, как отличник из ее ребенка получиться не может. И не должен. И вот начинаются истерики даже по поводу полученной четверки. А иногда не только истерики мамы, но и наказание ребенка. Видели бы вы таких детей в школе! Они готовы на коленях умолять учителя не ставить другой отметки, кроме пятерки. Обещают все пересдать и исправить. Спокойно ребенок учиться не может. А если способности не велики, то приходится просиживать за уроками все послеобеденное время. Какая уж тут радость от учебы и от школьной жизни!
- Нереализованные амбиции самих родителей становятся причиной психологического насилия над ребенком. Им кажется, что ребенок должен преуспеть в том, в чем им не удалось. Хотелось в детстве заниматься музыкой, но не получилось. Значит, ребенок непременно не просто должен заниматься музыкой, а у самых лучших преподавателей.
Не занимался родитель спортом, но очень хотелось? Пусть спорт ребенок сделает смыслом свой жизни! Лучшие тренеры, рвение попасть на престижные соревнования и т.д. При этом он и учиться должен обязательно лучше всех!
«Будь лучше всех!» – это основное требование таких родителей. И речь не идет о душевных качествах: доброте, порядочности, принципиальности и подобном. Лучший в классе, лучший в группе, лучший в команде, призер, медалист, победитель… А как это дается самому ребенку, если он знает, чего от него ждут родители!